重视学生德育教育的主阵地—班会

      一、班会课的作用

班主任工作主要有两种形式：一种是群体教育，一种是个别教育。作为学校德育工作的有机组成部分，班会就是一种理想的群体教育方式。它是对学生进行思想品德教育、培养学生文明行为习惯和健康心理素质，促进正确的班集体舆论的形成，让学生全面发展的一个主阵地、主渠道。因此开好班会是班主任工作必不可少的一项重要工作，也是班主任业务能力的具体体现。

二、学校对班会课的考核要求

1、各班每周都必须上班会，且每学期上主题班会至少一次。主题班会计划列入班级工作计划，开学初交学生处。学生处随时对班会予以检查，并定期组织班会课的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。班会课情况列入优秀班集体评比条件。

2、除学校特殊安排外，不论理论课班级还是实习课班级，班会时间统一为周五下午第一节课，共45分钟。班会课地点统一在教学楼本班教室。班主任除特殊原因并得到学生处允许外，不得擅自更改班会时间和班会地点。双班主任的其中一个班班会由师傅安排见习班主任主持。班主任无故不组织班会的，检查发现一次，当月班主任考核等级降低一级。

3、所有见习班主任均需参加师傅所在班级班会，且每学期至少需独立主持班会2次。未完成或完成质量过差的，不得承担正式班主任工作。

4、班会课内容要点应及时填入《班主任工作手册》。

三、目前我校个别班级班会课存在的问题

1、班会的重要性认识不够。有时个别班主任随便改变班会课时间，甚至不上班会。有时个别班主任上班会课时，不能很好地控制好自己的形象和情绪，上课抽烟，或带着一肚子火，上来就是一通指责训斥，态度激昂，言辞尖刻。学校要求每个班每学期至少要开一次主题班会，可往往因为需要事先花费较多时间去准备，一些班主任没有按班级工作计划很好完成。

2、上无准备的班会。有时个别班主任事先没准备，想讲时多讲，上台就东拉西扯，兴致高时一节课都收不住。不想讲时少讲，5至10分钟“解决问题”后就改自习或放学。随意性大，连续性差，实际效果不尽人意。

3、班会课缺少教育艺术。有些班主任一到班会课便把学生的问题拿出来批评一顿，要不然就是说一些空头的大道理。如果一节班会课始终在不厌其烦地批评那几个常犯小错误的同学，这样的班会课使受批评的同学容易破罐破摔，没有受到批评的同学感觉纯粹是浪费时间，得不偿失。教育的智慧在于放大学生的优点，现在的学生更渴望被认同，更希望得到老师赞许的目光。马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。表扬艺术穿插在班会课中往往会起到事半功倍的效果。每个老师都应当掌握表扬学生的艺术，特别是在班会课这个特殊的场合，老师更不应该吝惜自己的“表扬”。对于外向型的学生，老师多用热情的具有鼓励性的赞美；对于内向型的学生，老师投以赞许的目光，或送一个友好的微笑。对后进生多采用直言赞美，优生多采用含蓄赞美。

四、怎样开好班会课

班会分日常班会和主题班会，日常班会应该是总结本周工作得与失，发现哪些问题，有针对性地肯定和表扬进步较快的同学和好人好事，批评不良现象等等，同时对下周工作进行布置。这些都要求班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些对学生有潜移默化作用的内容来组织班会活动，以保持学生的健康发展。

主题班会应该是围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。从教育目的来看，可以是思想品德培养、各种能力素质的提高和行为习惯的训练等。从内容来看，可以是理想教育，法制教育，安全教育，诚信教育，感恩教育，勤俭节约教育，职业生涯教育，养成教育和责任教育等。主题班会一般是在班主任的指导下，由班委会或其他同学出面主持，以学生自我教育为主要活动形式。

 

主题班会实例一：要学会做人，从感恩做起

活动形式：小组互动、诗歌朗诵、故事讲述、 歌曲演唱等

活动地点：某班教室

热点链接：面对现在的职校学生中，有相当多的是独生子女，相当一部分人有手机和电脑，电话费、上网费成为学生的基本消费；“吃吃喝喝”更是普遍，生日聚会必不可少，有一些学生沉迷于上网、打游戏、读小说中不能自拔，玩世不恭，只图享受，没有责任感，不会做人，漠视父母和老师的关爱，不懂得感激和珍惜，不能以善意的眼光看待周围的环境，不愿用自己的付出回馈他人和社会，“感恩”意识的严重缺失。

班会的目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心，认认真真做事，踏踏实实做人。

班会准备：1、发动学生收集有关节感恩的故事，自己与父母、老师、同学间的感恩故事，也可以是各种媒体报道的。2、收集有关感恩的歌曲和感恩的诗歌。3、做好人员分工：主持人、报告人、发言人等

班会过程：全体同学一起唱《爱的奉献》，（主持人宣布活动开始）

主持人甲：谁言寸草心，报得三春晖

主持人乙：受滴水之恩，当涌泉相报。

主持人甲：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。

主持人乙：衔环结草，以恩报德，

主持人合：是啊，这一切，也许就能让我们的心中充满阳光，告诉我们的是要学会感恩。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，一切善待自己帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。深知感恩是一种品质，是一种修养，有了后，我们的人生才会更加完美。

主持人甲：可是，父母从我们出生到现在，给予了我们最无私的爱，最伟大的爱，但是作为子女的我们，却将这种爱看作理所当然，只知道向父母索取，但不知关爱父母，下面请同学们用手摸着自己那颗被父母的关爱温暖着的心，发自内心的去回忆让我们感动的时刻，好吗？

主持人乙：（饱含深情地柔声念到）：你知道父母的生日吗？你知道父母的最喜欢的水果、颜色和味道吗？你知道父母爱好是什么吗？你知道母亲节、父亲节的时间吗？你在父母过生日时或母亲节、父亲节送过礼物吗？你知道父母何时最开心、难过吗？你知道父母希望你为他们做什么？你知道你名字的来历吗？你长这么大为父母端过多少杯水？你一个月中的手机话费中给父母打电话用去多少呢？最让你感动的事是什么？

同学们好好想一想，从同学们的表情上看，有的同学有些激动，眼睛湿润了，有的同学有许多问题不能回答，感觉有些惭愧和内疚，请几位同学起来讲一下让自己最感动的事（按照事先分好的小组，每一小组请出一个代表，）。

主持人合：父母为我们操劳，让我们用实际行动去回报父母，对父母说一句话、对父母说一句感恩的话，为父母献一枝花——为父母献一枝祝福的花，为父母做一件事——为父母做一件平常的家务事。下面请听女生小合唱《烛光里的妈妈》和男生小合唱《一封家书》。

主持人合：亲情在这世间，总是让生活充溢着一份份平平常常但却恒久的温暖，亲情永远伴随着人生的旅途。让我们祝福天底下每一位父母——幸福快乐！让我们从内心深处感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我，学会感恩吧！它会使我们的生活更加如鱼得水！

主持人甲：但是，在我们的生活中，关心我们的人不仅仅只是我们的亲人，还有一群人，教会我们做人，给予我们知识，在我们成长的过程中总少不了他的搀扶，他们是谁？

主持人乙：他们不是农民，却播种着希望；他们不是画家，却描绘着辉煌；他们不是建筑师，却设计着未来，这群人——是老师。

主持人合：是老师，是他们把自己生命放在学生的生命里，又把自己和学生的生命放在大众的生命里，我们更应该把我们的爱奉献给他们。请听诗朗诵《感念师恩》：

感谢您没使学习变成劳作而成为一种欢乐 感谢您让我们明白自身的价值

感谢您帮助我们发现了自己的专长 而且让我们把事情做得更好

感谢您帮我们驱走对不理解事物的恐惧 而且说服我们去透彻地理解它们

感谢您用知识的甘露浇开我们理想的花朵 感谢您用心灵的清泉润育我们情操的硕果

感谢您成为一个我们能永远信赖的人 在生活中遇到麻烦便会去求助的人

加减乘除,算不尽您做出的奉献 诗词歌赋,颂不完对您的崇敬

感谢您把青春无私奉献给我们 感谢您用智慧的星光点亮我们的人生

听了朗诵后，同学们纷纷讲述在学习生活中老师给予自己的无私关爱。此时此景，同学们好好想一想，平时老师对我们的教诲，每天老师形影不离的伴随在我们身边，只要我们需要，老师随时都会成为我们最有力的后盾，难道我们不应该好好感谢师恩吗？这些在大家声情并茂的话语中无不得到充分体现。一首《长大后我就成了你》，让此班会掀起了高潮。

主持人合：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我勇气。感谢所有进入我生命中的人与事，因为是这些一点点装饰了我的人生。 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有。

班主任总结发言：在这次“要学会做人，从感恩做起”主题班会的过程中，作为老师的我心里也涌起一份真切的感动，我突然发觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此成熟，如此懂事，或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这次的活动也在我们班掀起了感恩的热潮，这说明“要学会做人，从感恩做起”的活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个充满希望而美丽的世界了。它唤醒了同学们的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，进而增强同学们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种责任意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神。同学们，做父母和老师的一样，有个共同的愿望，希望同学们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须要有一颗感恩的心。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩德心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们在今后的人生道路上永远记住：尊敬师长，学会感恩，认认真真做事，踏踏实实做人。

主持人向全班的同学发出倡议，全班起立，班长代表全班同学表决心，表示今后一定不辜负老师寄予的厚望，努力学习，踏实肯干， 高喊“学会感恩，认认真真做事，踏踏实实做人”。大家合唱歌曲《感恩的心》 一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩使我们成为一个真正的、顶天立地的人。

主持人宣布：班会结束。

主题班会反思：主题班会是进行学生思想教育的主阵地，发挥的好坏，直接影响良好班风和学生人格素养的形成。面对现在的职教学生很多学生是独生子女，受社会不良风气的影响，不懂得感激和珍惜，“感恩”意识的严重缺失方面还会有反复，班主任应做好心理准备，及时做好思想工作，出现问题马上解决，并制定出得力的措施督促学生时刻记住要有一颗感恩的心，在平常的教育中，经常给学生讲一些如何做人和做事的故事，这样经过反复教育，相信一定可以培养出德才兼备的人才。（说明：如果此班会在多媒体教室上，可以配上音乐和相关的图片，效果会更好）

主题班会实例二：“文明礼仪伴我行”

活动目的：

1. 使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

　　2. 使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

　　3.通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，改掉一些不好的行为习惯。

活动过程：

（一）宣布班会开始

（二）小品表演　

（三）礼仪知识学习

（四）诗歌朗诵

（五）拍摄小组

（六）现场采访

（七）小品回放

（八）倡议并宣誓

（九）结束语

（十）班主任作总结

主持人：大家下午好!我们今天的话题是：（生答） “文明礼仪”。开始前，先给大家讲几个小故事。有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”等等，我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，（电话声音响起）这不，话没有说完，这个电话就响起来了，好，我们来看看发生了什么……

接电话小品……3分钟 

主持人：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言，我们现在找同学来说一说。文明礼仪存在于我们的学习生活中，存在于细节中，接下来，我们一起来了解学生文明礼仪常识（多媒体）。

礼仪知识学习以及“礼仪秀”……6分钟

主持人：感谢同学们的精彩表演，下面，我们看一些图片，看看它们是不是发生在我们的身边，我们看到这些有什么感慨？

拍摄浏览……3分钟（powerpoint 播放一些校园内不文明现象的图片，学生对此进行评论）。

主持人：上面我们看到了一些不文明的行为，那么家长和老师有什么看法呢？现在有请一同学现场采访老师和家长。

学生甲：首先感谢老师和家长能够在百忙当中抽出时间来参加这次班会，这就证明了老师家长们对这次班会的大力支持与重视，所以，请同学们再次用掌声感谢他们的到来。

　　采访老师

　　1．您是怎样看待文明礼仪的？

　　2．您是怎样看待学生随口骂人这一现象的？

　　3．当您听见有同学骂人时，您会怎样阻止和教育呢？

　　采访家长

　　1．那您又是怎样看待文明礼仪的呢？

　　2．关于文明礼仪您是怎样教育孩子的呢？

　　3．您认为家庭生活中需要文明礼仪吗？具体说说表现在哪些方面？

学生甲：谢谢你们！我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世，我们班应该为全校同学树立一个榜样。带动全校同学都做一个文明礼貌的人，所以，我倡议我们班所有同学都做到以下几点：

　　1．尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育；

　　2．友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待；

　　3．举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗，对不文明现象要敢于制止；

　　4．仪容仪表：不穿奇装异服进出校门，省级着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。

我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！下面有请xx同学朗诵诗歌《文明，请与我们同行》

主持人：非常不错，大家还记得刚开始的那两个小品吗？他们通过学习之后，有什么改变吗？大家一起来看。（小品回放……4分钟 ）

主持人：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。同学们，接下来我们拿出笔和纸，在纸上写出你自己或者你心中的不文明现象，有多少写多少。（念一些，然后收上）。现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

主持人：最后，我倡议全班所有同学一起来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念：“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！”。

主持人：感谢所有同学的精彩演出，但是，在这里我更希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。我最反对“语言的巨人，行动的侏儒”。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。通过大家的努力，能够把我们的校园建设成一个和谐的大家庭。

 

活动点评：以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，通过签字宣誓、小品演出、诗歌朗诵等方式，着眼于提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造文化校园和和谐校园做出贡献。

 

主题班会实例三：“诚信做人，诚信考试”

 

班会主题：诚信做人，诚信考试

班会目的：

1、使学生懂得诚信的深刻内涵，做一个诚实守信的人。

2、锻炼学生的组织能力、口语表达能力和应变能力，展示学生的表演才艺。

3、通过辩论与讨论，活跃同学们的思维，营造良好的课堂气氛，提高班级凝聚力。

班会形式：辩论与讨论相结合

班会准备：

1、推选辩论选手，成立辩论双方阵营，分为正方和反方，正、反方辩手各为4人，其它同学分成两组，组成正、反方的“亲友团”；（两周之前完成）

2、对双方辩手进行辩论赛的相关培训，组织观看大学生辩论赛的录相；

3、双方辩手准备、组织材料；

4、购买奖品和纪念品；

5、布置会场。

班会过程：

一、主持人开场白：

诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假。守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至把不诚信、欺骗等同为处事圆滑，有的人在犯了错误以后认为只要欺骗、不承认就可躲过灾祸，逃避责罚。那么我们在复杂的社会中究竟要不要坚持诚信，作为学生在违反纪律甚至是触犯法律的时候又应不应该撒谎？期末考试也快到了，作为学生是应该为了坚守诚信而宁可“英雄交白卷”，还是应该通过作弊来获取高分？怎样才是一种正确的人生态度？

今天我们全班同学特以“诚信”为题召开一次辩论赛形式的主题班会，正方的观点是：“做人要诚信”，反方的观点是：“做人可以不要诚信”。在双方辩手辩论完以后，我们会安排一个机会让双方的“亲友团”成员自由发言，请同学们到时各抒己见，畅所欲言，因为你们的发言可以为你所在的辩方赢得加分。下面辩论正式开始：

二、辩论过程

1、正方一辩发言（2分钟）

2、反方一辩发言（2分钟）

3、自由辩论（1分钟）

4、正方二辩发言（2分钟）

5、反方二辩发言（2分钟）

6、正方三辩发言（2分钟）

7、反方三辩发言（2分钟）

8、自由辩论（1分钟）

9、反方四辩总结陈词（2分钟）

10、正反四辩总结陈词（2分钟）

三、双方“亲友团”自由讨论过程

甲：我觉得，作为中学生，首先要做到诚信就是要不弄虚作假，考试时不作弊。可是诚信就是要处处讲实话吗？对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗？

乙：我觉得也是，如果今天妈妈穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让妈妈高兴，我就说了好看。我没说实话，这是不是就是不诚信啊？

丙：我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。要看在什么样的环境下，对什么人说。举上面的例子，比如医生。如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。这只是一种“善意的谎言”。

丁：那这不是叫人说假话吗？

……

四、班主任发言

讲几则关于“诚信”的故事：

1、立木为信与烽火戏诸候的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

点评：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

 

2、《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。

点评：失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

 

3、季布“一诺千金”使他免遭祸殃

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。

点评：一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

 

4、一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

点评：在人生的岔路口诚实守信，是多么重要。

 

5、18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

点评：逆境中最能考验一个人的诚信，一个讲诚信的人常常会得到上帝的眷顾。

 

班会总结：

诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

 

主题班会实例四：“防火安全教育”

 

班会主题：防火安全教育

目的：1、学生知道火灾的重大危害和防范火灾的重要意义。

2、养成防范火灾的习惯和掌握在火灾中进行逃逸及自救的一些基本方法。

形式：班主任和班长主持，全班同学参与学习及讨论

准备：请同学们搜集火灾发生事例，注意起火原因并分析为何未能避免发生火灾。

班会过程：

一、导语：

火灾是危害人们生命安全的重要危险事故之一,这节课我们主要就来认识一下火灾的危害和我们面对突发火灾应该怎么办，以及通过所发生的火灾事例我们能够得到什么样的教训和在以后的生活中我们应该注意哪些方面。

下面请班长和我一起主持：（班长介绍案例）

校园里，火灾是威胁我们安全的重要因素。据有关统计资料表明，校园里火灾比盗窃所造成的经济损失要高出十几倍。

1、2002年3月11日，北京大学物理系宿舍发生火灾，6个房间被烧毁，楼顶被烧穿.火苗从上午8点多直烧了一个钟头后才被扑灭，由于抢救及时，火势没有蔓延。好在宿舍学生都去上课了，没有造成人员伤害。

火灾发生原因：电器起火（强调起火原因）

2、上海商学院，4人死亡——2008年11月14日早晨6时10分许，上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室失火。慌乱中门打不开,因室内火势过大,1位女大学生从6楼寝室阳台跳楼,另3位跟着跳楼，不幸当场死亡。

火灾发生原因：违规使用“热得快”烧水，水烧干引发火灾。

3、马尼拉大学，8人死3人伤——2006年１月８日菲律宾马尼拉市北部大学区的一个学生宿舍楼凌晨发生火灾，８人被烧死，３人烧伤。大火是从宿舍楼底层的一间厨房开始蔓延的，宿舍里的一些学生在７日晚聚在一起喝酒，可能是酒后不慎在厨房引着了火。由于楼里住了许多人，过道和紧急出口又堆放了许多杂物，加之不少人当时已经喝醉，反应迟缓，造成较多伤亡。

班主任：看了以上几例发生在校园的火灾惨案，我们也知道了火灾形成的原因，我们接下来看一下在校园宿舍怎样进行防火。

 

二、校园宿舍防火

（一）宿舍火灾原因分析（班长以所学的专业知识来讲解）

1、电路过载，短路引发火灾

电器功率之和超过电路允许载荷电流，使电路过热，加速绝缘层老化，绝缘能力下降。绝缘能力下降又导致感应电流增加，进而电路载荷电流增加，形成恶性循环。最终导致绝缘层丧失绝缘能力，甚至绝缘层脱落，造成短路。电路绝缘层温度60℃为临界点。

（请同学们以所掌握的专业知识思考下面这两种现象会引起的后果）

注意1：铜丝代空气开关不保险

案例1：2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾，造成41名外国留学生死亡，近200人受伤。其中有中国留学生 46 人烧伤， 11 人死亡。（原因就是电线短路）

2、电插头过载，短路引发火灾，每个插头也有最大允许荷载电流。

   注意2：插座荷载有限

  案例2：2008年5月5日 中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾。火灾发生时1000余学生在楼内，所幸消防员及时赶到将千余学生紧急疏散，事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的配电板部位。该配电板因用电器插头连接不规范，且长时间使用大功率电器造成配电板过热，引燃配电板及附近的布帘等可燃物造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。

注：（由班长请同学发言讨论这样做的后果，以及以后自己应注意的问题，再由班主任讲述下面的真实案例）

3、其他引起短路的原因

电气线路受高温或潮湿或腐蚀等作用的影响，绝缘层受到破坏；线路年久失修，绝缘层老化脱落；电压过高击穿绝缘层；乱拉电线或误操作使两线相碰。

4、明火照明引发火灾

   明火照明引发火灾屡见不鲜，虽然目前学校已禁止使用蜡烛照明看书，但仍存在违规现象。

案例3：2007年10月24日18时11分，重庆某高校KTV厅 ，聚会散去后，赵某 对KTV 厅检查时，点燃打火机将手伸进沙发底部40厘米处进行照明，查看沙发底座是否有啤酒瓶遗留。经过几秒来回照明，未发现沙发底座有异物，便匆匆离去，没想到就在离去的几分钟后便着燃起了大火，结果引燃KTV厅内沙发、电视等物品烧毁，直接造成损失10万余元，幸好消防部门及时到场扑救和疏散，火灾未造成人员伤亡。

5、烟头蚊香引发火灾

烟头：表面温度250℃，中心温度700~800 ℃

蚊香：燃着时的温度约700℃左右，这个温度，超过了纸张和棉、麻、化纤织物等可燃物的燃点，足以把它们引燃起火。

因此，点燃的烟头、蚊香必须注意防火安全。

案例4：广州市一寄宿学校，8死25人伤

2001年5月16日，广州市的一所寄宿学校发生火灾，造成8名正在准备高考的学生死亡，25人受伤。火灾是未熄的烟头引燃了一间休息室的沙发后引起的，消防部门的官员称，这幢建筑里的火警装置和灭火器都不能正常使用，校方和有关当局应对此负责。  

请同学们思考：在我们平时生活和学习中，有没有以上几种现象？（特别请有吸烟习惯的同学要注意）回到宿舍请同学自查及检查，改掉不良习惯，既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢？（请学生发言讲述自己的看法）

1、首先要树立这种防火安全意识，认识到火灾的极端危害性。

2、安全用火用电，注意一些生活中细节。比如我们的宿舍，白天上课无人在宿舍时，宿舍必须关灯、关风扇，防止火灾发生。还有住宿生不能在宿舍里抽烟，以防引燃蚊帐、书本等易燃物品。要强化防火意识，注重防火安全教育。

3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患。

班长：好，说道安全隐患，既然都知道了火灾的残酷性，那我们怎么样做才能排除一些火灾隐患呢？

（二）电路防火检查

1、电路是否由专业人员安装，是否被改装。（注意私拉电线和空气开关）

2、是否过载

3、勤检查电路、插头是否过热、漏电；线路老化、破损；插头是否松动等。

4、电器用完后是否已拔去插头，电器使用时是否有人在现场。

5、配电板等电器是否属伪劣产品。

6、是否有“热得快”等违规电器。

班主任：了解了怎么样检查隐患，那万一遇到火灾，我们应怎样使用 消防设施呢？下面就看一下怎样使用灭火器。（请同学拿灭火器实物讲解）

 

三、灭火器的使用

1、灭火器的检查

检查灭火器材的压力和配置。当压力表指针指到红色部分时,说明瓶内压力不够,灭火器不能正常使用；指到黄色部分时说明压力过大，容易发生危险，指到绿色部分时说明灭火器正常。

2、干粉灭火器的使用方法

   干粉灭火器是利用二氧化碳或氮气作动力，将干粉从喷嘴内喷出，形成一股雾状粉流，射向燃烧物质灭火。普通干粉又称BC干粉，用于扑救液体和气体火灾，对固体火灾则不适用。多用干粉又称ABC干粉，可用于扑救固体、液体和气体火灾。

 

手提灭火器到现场

除掉铅封，拨掉保险销

左手握着喷管，右手提着压把

在距火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区

班长：注意，当火势很大，灭火器已经不能灭火，我们应该怎么办？下面由班主任讲解怎么进行火场逃生。

 

四、火场逃生

   （一）发现了火灾怎么办?

    1、是大声呼喊;     

2、打119报警;   

3、组织扑救;  

4、派人引导消防车.

    呼喊后,一般火灾现场不会仅是一个人,打119报警和组织扑救可以同时进行.

   （二）烟火的习性

    1、向上的习性.  烟火向上蔓延.

    2、顺风的习性.

    3、烟火中暗藏杀手。因为大火烟中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白。当人体血液中含有10％的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50％时就会窒息死亡。烟中还含有大量其他有毒物质.同样会造成死亡。

    （三）火场造成死亡的直接原因

1、烟雾中毒窒息死亡。这是火灾致死的首要原因。

2、被火烧死。

　　3、跳楼摔死。多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。

    （四）火场如何逃生

1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。凡火灾幸存者大多方寸，不大呼大叫，而是根据火势、房型冷静而又迅速地选择最佳自救方案，争取到了最好的结果。

2、防烟堵火：这是非常关键的.火灾时不能盲目打开房门冲出去，先要摸摸门是否发热。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代，其除烟率达60％～100％，可滤去10％～40％一氧化碳。等待救援

3、设法脱离险境：若门不热，说明火未逼近.底层的居民自然应夺门而出。楼上的住户可裹上浸湿了的毯子、非塑制的雨衣等，低首俯身，贴近地面，离开火场。若楼道被大火封住而无法通过，可顺墙排水管下滑或利用绳子缘阳台逐层跳下。

4、尽快显示求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或夜间打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品， 或敲击面盆、锅、碗等。

5、进无烟火楼梯

防火专家认为，一般高层建筑的走火楼梯都是封闭的，如果物业管理得比较好，其防火门完好无损，烟火是根本进不去的，“烟再大，走火楼梯也能下！”由于走火楼梯是与住宅分开的单独通道，条件比较好的走火楼梯里面还有照明灯和通风设备，“只要进入了无烟火楼梯就等于进入了安全区。”

6、跳楼要谨慎

当居民所处楼层较低时，怎么逃生？专家认为:二楼一般可以跳楼逃生。二楼以上一般不要直接跳楼逃生。

正确的方法是用被褥、衣服、床单等撕成条，拧好成绳拴在牢固的窗台、床架、室内牢固物上，按绳索逃生的方式沿外墙爬下，但要切实将床单等扎紧、扎实，避免其断裂或结头脱落。当然，如果条件许可，用缓降器逃生是比较安全的。

   （五）火场逃生的误区

错误一：惊惶失措

　　发生火灾后，惊惶失措，在浓烟弥漫中到处乱窜，不顾一切只身硬闯火海。

　　错误二：盲目向光亮处逃生

　　在紧急危险的情况下，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。而这时的火场中，光亮之地正是火魔肆无忌惮的逞威之处。

　　错误三：盲目跟着别人逃生

　　当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，第一反应就是盲目跟着别人逃生。常见的盲目追随行为有跳窗、跳楼，逃（躲）进厕所、浴室、门角等，这不是地震中的逃生，小空间烟雾可进入，且多人进入空间已弥漫烟气。

　　错误四：强行从楼梯逃生

　　有些人错误认为只要冲过烟雾区,就能逃生，因为楼梯在那里。殊不知，此时你在烟火区的外围,你向烟雾区冲，可能自投火海。你要想想别处还应该有楼梯，那个楼梯不一定被烟火封住。火灾初期阶段，通常不会两个出口都被烟火封住。

　　错误五：贪恋钱财

    不能看到烟雾不浓，认为没事而去收拾钱物,这样会贻误脱险时机，因为不浓的烟雾同样含有毒气。若已逃离火场,千万不要贪恋钱财重返火场。

 

五、班主任总结

通过今天的防火专题教育，我相信大家也都掌握了一些防火的知识。火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。当然，最重要的还是我们要预防火灾，提高大家对火灾的警惕，经常检查火灾隐患，这才是杜绝发生火灾的根本。最后，祝同学们及你们的家人永远都平安幸福。